| 1. 給予有效指令，要考慮下列三點 |
A. 天時：避免在孩子看電視時跟孩子交代事情
B. 地利：環境再造，移除分心的事物
C. 人和：給予簡單且明確的指令，並請孩子覆述 |
| 2. 逐步拉長孩子的注意力持續時間 |
A. 可分次完成任務
B. 設定目標，給予獎勵，逐步增加時間 |
| 3. 獎勵先於處罰 |
A. 先獎勵好的行為，再處理負面行為
B. 不要處罰所有做錯的事
C.
兩三次讚美搭配一次處罰 |
| 4. 及時給予回饋 |
A. 立即給予回饋
B. 回饋可以是讚美、肢體動作、點數等
C.
不管是正面還是負面回饋，都必須明確讓孩子知道自己做對或做錯什麼 |
| 5. 經常與加強給予其行為的回饋 |
A. 必須提供比一般孩子更強的回饋 |
| 6. 標準前後一致，說到做到 |
A. 在不同的時間、環境、教養者皆須保持一致
B.
執行一套新的規則時，至少堅持兩個星期 |
7.
採取行動不要大呼小叫，
不要說出做不到的事 |
A.
大呼小叫無法改變孩子的腦神經生理結構，只會惡化關係
B.
不要說出「我要把你丟在路邊」之類的言語 |
| 8.
把時間具體展現出來 |
A. 放一個計時器在孩子前面
B.
幫助分次完成任務 |
| 9. 在做一件事的當下顯示具體的提醒 |
A. 使用口頭、小紙條、卡片等提醒 |
| 10. 在做一件事的當下具體提醒動機 |
A. 「如果你可以…，你就可以…」 |
| 11. 預作準備 |
A. 停下來
B. 複習你們的約定
C. 先設定獎賞
D. 再設定處分
E. 照計畫進行 |
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