1. 給予有效指令,要考慮下列三點 |
A. 天時:避免在孩子看電視時跟孩子交代事情 B. 地利:環境再造,移除分心的事物
C. 人和:給予簡單且明確的指令,並請孩子覆述 |
2. 逐步拉長孩子的注意力持續時間 |
A. 可分次完成任務 B. 設定目標,給予獎勵,逐步增加時間 |
3. 獎勵先於處罰 |
A. 先獎勵好的行為,再處理負面行為 B. 不要處罰所有做錯的事 C.
兩三次讚美搭配一次處罰 |
4. 及時給予回饋 |
A. 立即給予回饋 B. 回饋可以是讚美、肢體動作、點數等 C.
不管是正面還是負面回饋,都必須明確讓孩子知道自己做對或做錯什麼 |
5. 經常與加強給予其行為的回饋 |
A. 必須提供比一般孩子更強的回饋 |
6. 標準前後一致,說到做到 |
A. 在不同的時間、環境、教養者皆須保持一致 B.
執行一套新的規則時,至少堅持兩個星期 |
7.
採取行動不要大呼小叫, 不要說出做不到的事 |
A.
大呼小叫無法改變孩子的腦神經生理結構,只會惡化關係 B.
不要說出「我要把你丟在路邊」之類的言語 |
8.
把時間具體展現出來 |
A. 放一個計時器在孩子前面 B.
幫助分次完成任務 |
9. 在做一件事的當下顯示具體的提醒 |
A. 使用口頭、小紙條、卡片等提醒 |
10. 在做一件事的當下具體提醒動機 |
A. 「如果你可以…,你就可以…」 |
11. 預作準備 |
A. 停下來 B. 複習你們的約定 C. 先設定獎賞 D. 再設定處分
E. 照計畫進行 |